ارتباطات نامه

این وبلاگ را گروهی از دانشجویان رشته ارتباطات تشکیل داده اند

ارتباطات نامه

این وبلاگ را گروهی از دانشجویان رشته ارتباطات تشکیل داده اند

جامعه اطلاعاتی یا جامعه نظارتی؟!

چندی پیش خبر جنجالی پخش و توزیع سی دی خصوصی چهره ای سینمایی را در مطبوعات کشور شاهد بودیم. این رخداد که برای اولین بار است در کشور به صورت جدی مطرح و دنبال می شود ٬ به طوری که منجر به تصویب قوانینی در مجلس نیز شده است٬ تلنگر و زنگ خطری است برای مردم و مسئولین تا هشیار باشیم در چه عصری زندگی می کنیم و با مسائل واقع بینانه تر برخورد کنیم.

با ظهور و پیشرفت تکنولوژی های ارتباطی و اطلاعاتی جهانی٬ و تاثیر آن بر همه ی ابعاد زندگی بشر ٬ جهان وارد جامعه ی جدیدی به نام جامعه اطلاعاتی شده است. اساس و بنیان جامعه ی اطلاعاتی ٬ تولید ارزش های اطلاعاتی است. اگر چه ورود به چنین جامعه ای امکان حل مسائل وتوسعه ی فرصت ها را در بر داشته است٬ و این زمینه را فراهم کرده است که هر فردی بتواند خالق دانش باشد٬ ولی جامعه اطلاعاتی می تواند در دو جهت متضاد حرکت نماید. یعنی همانطور که دنیای ارتباطات الکترونیکی باعث ارتقاء در تمام سطوح زندگی شده است٬ در مقابل می تواند مخاطرات جدی را به لحاظ تجاوز به حریم خصوصی افراد و تهدید امنیت سیاسی و امنیتی کشورها ٬ در بر داشته باشد. بنابراین بشر در مسیر پیشرفت خود به سوی جامعه ای با حداکثر نظارت و کنترل حرکت می نماید.

با توجه به اینکه رو به رو شدن با تبعات منفی و مثبت جامعه اطلاعاتی یا فرا صنعتی اجتناب ناپذیر است ٬ پیشنهاد می شود مسئولین علاوه بر وضع قوانین مشخص تر در مورد تجاوز به حریم خصوصی افراد٬ نسبت به ارتقاء سطح آگاهی و فرهنگ مردم٬ در مورد ویژگی های عصر اطلاعات توجه بیشتری نشان دهند.

به نظر می رسد این مهم از طریق آموزش های شفاف تر در سطوح مختلف آموزشی و هم چنین رسانه ها میسر می شود.

مرکز مطالعات و ...

 چند وقتی است که مرکز مطالعات و تحقیقات رسانه که اگر نگویم تنهاترین اما لااقل یکی از تنهاترین ؟!! مراکز موجود در کشور برای دسترسی علاقمندان به منابع حوزه ارتباطات و رسانه است ، شرط عضویت و استفاده از کتابخانه خود برای دانشجویان را ارائه معرفی نامه از دانشگاه محل تحصیل با درج این عنوان که « دانشگاه متعهد است پس از اتمام تحصیلات دانشجو ، مراتب را به مرکز اعلام نموده و دانشجو را موظف به تسویه حساب با مرکز نماید » ، قرار داده است .

از طرفی دانشگاه ها نیز اینچنین شرطی را برای ارائه معرفی نامه ، قبول نمی نمایند . حالا شما پیدا کنید پرتغال فروش را ؟؟

چنین ناهماهنگی ها و تناقضاتی در بسیاری حوزه ها و زمینه ها دیده می شود ، اما واقعاً در عصری که عصر اطلاعات نامیده می شود٬ زیبنده نیست ما درگیر مسائلی اینچنینی باشیم و انرژی هایمان بجای آنکه صرف متن و اصل شود ، در حاشیه و فرع خرج گردد.    

تصحیح یک خبر

روزنامه « اعتماد » در ستون خبر صفحه 5 شماره 1269 خود ( 6 آذرماه 1385 ) خبر راه اندازی وبلاگ « ارتباطات نامه » را منتشر کرد.

متأسفانه نمی دانیم نویسنده خبر از کجا به این نتیجه رسیده است که وبلاگ متعلق به گروهی از دانشجویان دانشگاه علامه است. به همین جهت لازم می دانیم ضمن تشکر و قدردانی ، تصحیح کنیم که این وبلاگ متعلق به گروهی از دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد رشته ارتباطات دانشگاه آزاد ، واحد تهران مرکز است.

ثبت نام دوره دکترا - یک یا حسین دیگر

آی کیو های عزیزی که در دوره ارشد به دانشگاه تهران افتخار حضور نداده بودید ، دانشگاه  تهران فراخوان ثبت نام برای آزمون دوره های دکترای ۱۵۲ رشته مختلف خود را منتشر کرده است . علاقه مندان به تحصیل در مقطع دکترای ارتباطات هم می توانند تا دهم دیماه با ارسال دو قطعه عکس و یک فتوکپی شناسنامه و مدرک کارشناسی ارشد با معدل ۱۵ به بالا ( برای دانشجویان سال آخر گواهی فراغت از تحصیل تا              6 / 15 / ۱۳۸۶ صادر شده از طرف دانشگاه محل تحصیل ) و مبلغ چهل هزار تومان ، در این آزمون شرکت کنند. مواد آزمون  تخصصی را در پایین یادداشت می گذارم. داوطلبان برای اجازه شرکت یافتن در این آزمون باید نمره ۱۲ از ۲۰ آزمون زبان که بدون نمره منفی محاسبه می شود را کسب نمایند. برای اطلاعات کاملتر و دانلود فرم های مربوطه به لینک زیر مراحعه کنید .


۱-  به نظرم حتی اگر اطمینان دارید تا آخر شهریور فارغ التحصیل نمی شوید ، باز هم شرکت کنید .
۲-  اگر در مورد درس حوزه های ارتباطات ، اطلاعی دارید یا منابع آزمون دانشگاه تهران را دارید . معرفت  داشته باشید . 

   http://www.ut.ac.ir/fa/alert/phd-exam/index.htm 

آدرس دانشکده : بزرگره جلال آل احمد ، جنب بیمارستان دکترعلی شریعتی

 – ارتباطات اجتماعی – مطالعات فرهنگی و رسانه ها

١٣/٢/٨٦

30/8 صبح

1- نظریه های ارتباطات  ( ضریب ٢ )

٢- روشهای کمی و کیفی تحقیق  ( ضریب ٢ )

٣- زبان تخصصی  ( ضریب ٢ )

٤- حوزه های ارتباطات  (  ضریب ٣ )

مواد امتحانی حوزه های خاص شامل :

١- مطالعات رسانه های خاص ( رادیو ، تلویزیون ، مطالعات مجازی،مطالعات مطبوعات،مطالعات سینمایی )

٢- ارتباطات و فرهنگ در زندگی روزمره ( ارتباطات و فرهنگ ،ارتباطات بین فرهنگی ، مطالعات فرهنگی  )

٣- ارتباطات سیاسی و بین الملل ( ارتباطات سیاسی ، جهانی شدن ، ارتباطات و توسعه  )

٤ -  تکنولوژی نوین ارتباطی و اطلاعاتی .

٥ - رسانه ها و جامعه ( رسانه ها و گروههای اجتماعی ، رسانه هاو افکار عمومی ، رسانه هاو عرصه عمومی )

شرط قبولی  :

١- کسب نمره ١٢ در هریک از مواد درسی

٢- در صورت داشتن معدل ١٢ کسب نمره کمتر از  ١٢و بیشتر از ١٠  حداکثر در یک درس بلامانع است.

 

 

روابط عمومی و بحران های بین الملل

با توجه به بحران های پیش آمده برای فوتبال کشور و اعلام تعلیق فوتبال ایران ٬ سازمان تربیت بدنی دچار بحران شده است.  بحرانی که قابل پیش بینی بود.اما آنچه این بحران قابل پیش بینی را به یک بحران واقعی تبدیل کرد ٬ بحران کلانی به نام بحران مدیریت است که قادر به مطالعه پیش بینی و برنامه ریزی نبود. در اینجاست که روابط عمومی نقش فعال و تعیین کننده ای پیدا کرده و می تواند بحران مدیریتی را کاهش دهد. روابط عمومی جای مدیر قرار نمی گیرد اما آن بخش از مدیریت را که با سازمان های دیگر و رسانه ها و افکار عمومی سر و کار دارد اداره می کند . روابط عمومی مانند شیر فلکه ای به راه مدیریت و دیگر سازمان ها و رسانه ها قرار می گیرد و اطلاعاتی را که باید جریان یابد یا اطلاعاتی که نباید نشت کند را تنظیم می کند . بنابراین روابط عمومی ها قطعاْ یکی از مهمترین و موثرترین عوامل در کنترل بحران می باشند .

بر هیچ کس پوشیده نیست که در کشور با ضعف روابط عمومی در بخش ها و سازمان های مختلف روبرو هستیم و اینک نمونه ی بارز آن را در روابط عمومی سازمان تربیت بدنی شاهد هستیم. اطلاعات ناقص و ضد و نقیضی که در این رابطه از طریق رسانه ها پخش می شود شاهد این مطلب است. بطور مثال در حالیکه گروهی از مسئولین ارسال هر گونه نامه ای از فیفا را انکار می کنند ٬ نایب رئیس فدراسیون فوتبال در زمان صفایی فراهانی و نماینده AFC برای نظارت بر اصلاح اساسنامه کشور های آسیایی بارها عنوان کرده که فیفا از چهار سال و نیم قبل با ایران مکاتبه کرده است.

با توجه به مطالب ذکر شده به طور خلاصه به چند وظیفه کلیدی روابط عمومی در زمان بحران اشاره می شود:

۱.انتخاب یک سخنگو و آماده سازی او برای پاسخگویی به رسانه ها.

۲.مطلع ساختن همه ی دست اندر کاران سازمان . شایعات می تواند از درون سازمان آغاز شود .

۳.برگزاری سمینار هایی درباره فعالیت های سازمان.

۴.ارسال مطالب به روز نامه نگاران و ستاد سردبیری اخبار.

۵.برقراری تماس مستمر با رسانه ها و فراهم کردن اطلاعات جدید برای آنها.

۶.روابط عمومی ها نباید بعد از گذر از بحران آن را به فراموشی بسپارند ٬ بلکه باید با ارزیابی برنامه بحران به بررسی مدیریت ارتباط با رسانه ها در زمان بحران بپردازند و نقاط قوت وضعف خود را برای بهبود برنامه های آتی مورد تجزیه وتحلیل قرار دهند.

سواد رسانه ای چیست؟

هر بیننده ای پس از مشاهده تصاویر و شنیدن اخبار ناخود اگاه تفسیری از آن در ذهن خود می پروراند. که اگر از سواد رسانه ای برخوردار نباشد نمی تواند تحلیل و ارزیابی و نقد آن را انجام دهد .

انسان قرن ۲۱با ورود به هزاره سوم و مواجهه با جامعه اطلاعاتی ناگزیر از بهره مندی از رسانه هاست .لذا شایسته است که از سواد رسانه ای لازم برخوردار شود .

در تعریف سواد رسانه ای گفته میشود :معیاری از توانایی و قابلیت فردی در درک مستقل رسانه است .لذا هم مخاطبان رسانه و هم کار گزاران رسانه باید از توانایی مستقل و مستقیم از درک داده ها و خروجی های رسانه برخوردار باشند.

در کشورهای توسعه یافته نظیر ژاپن و کانادا از سواد رسانه ای به عنوان یک ماده درسی در مقاطع راهنمایی و متوسطه استفاده می شود . حدود ۳۰ سال از توجه کشورهای توسعه یافته نسبت به این مطلب می گذرد اما در کشور ما یک مبحث فوق العاده جوانی است که قدمت ان فقط به ۳الی ۴سال می رسد.

در کشور ما میزان سواد رسانه ای مردم یا بسیار کم می باشد که آنها قادر به نقد برنامه ها نیستند و یا عده ی بسیار کمی از سواد کافی بهره مندند و به نقد رسانه می بردازند.

برای رشد سواد رسانه ای لازم است اموزش علوم ارتباطات به شکل تخصصی در حوزه های خاص هر رسانه را شروع کنیم و امکانات لازم جهت زیر ساخت های رسانه ای را فراهم کنیم .